聪明人的思维方式与普通人的区别
tianhanzzz：
在北大被虐了三年，有三点感触尤深。思考了很久那些”聪明“到底触动到我的是什么，以下说的可能很抽象(而且都跟理工科有关)，但都是亲身感受。
聪明的人对“难”更钝感，这意味着他们可以更轻松地面对陡峭的学习曲线。打个比方，如果把学习曲线看作一道陡坡，对于他们来说可以减掉30°的倾角，虽然走的未必快，但是很轻松。比如说同样没有编程基础，我会觉得rainmeter编程太麻烦而放弃，但同学L就觉得简单，花了一晚上搞定。虽然之后我花了一晚上也可以搞出来一个桌面，但是我深刻地认识到我和他对“难”的认识是不一样的。同样的过程适用于ps，matlab，c，fortran，latex等等，还有asymptotic method，laser diagnose等等。哪怕和聪明人花掉一样的时间可以学到同样的东西，但是对我而言，这些东西难，对他们而言，不难。而且往往是他们可以花更少的时间学的更多更透彻。我想究其根本，在于他们实在太习惯这种程度的学习曲线，身经百战。不过这一点的好处在于，这是可以后天锻炼的。被虐到后来，看到很多东西很麻烦很想放弃，想到身边的同学如果看到这些应该会觉得很简单吧，咬咬牙也就学下来了，虽然学得真是非常辛酸。。。
第二点在于他们可以更长时间地保持清晰的思维，专注地思考。在一件事情逻辑链很长的时候，我往往要断掉很多次，复习很多次，才能把这条线贯通，但是有的人就可以抽丝剥茧，慢条斯理地一步步把逻辑搞清楚，直接推理出结果。举个例子，一道数学证明题，我知道条件和结论，要写证明过程。然后我开始想从条件出发，可能用到定理A，那么那我还需要证明B，然后C，然后D，然后有点难，先缓缓。接着从结论倒推，我应该用到了定理E，但是还需要证明F，然后。。。然后就断了。我已经搞不清楚我在证什么了，我头脑已经乱掉了，内存不足：前面的忘记了;主频不够：后面的推不动了，然后一遍遍复习推理的过程，熟悉了之前的步骤，才能继续往下。但是这些问题对于一些人就很轻松，第一次看到题，就可以很轻松地讲给你听。头脑很清楚，条理分明，逻辑有力，无法反驳。我曾细问过很多次中间思考的过程，最后的感触就是聪明的人只需要最基本的一条引理就可以脚踏逻辑凌空而起，而我需要一条实在的梯子。这一点不仅是在面对难题的时候，生活很多细节就可见端倪，类似的例子见《理想国》。
第三点在于他们见过更本质的东西，或者说他们习惯于把握更本质的东西。物理的运动学对他们而言只是说了一件事情就是f=ma，剩下的只是数学;对流，传导，辐射说到底就是类似”不平则鸣“的一件事情，方程记不得了按常识推推也就推出来了;流体力学最后就是搓出来的涡;一阶的偏微分方程就是流线等等。不背公式，不背推论，常识加数学，就构成了他们的整个物理学框架。
最后的状态就是，他们稳稳站在常识之上，靠着强大的吸收能力和清晰的逻辑，一骑绝尘，直至肉眼不可见。
路小疯：
开篇明意，我觉得聪明人与普通人的思维方式区别在于：普通人对事务的观察往往停留在局部碎片化的环节上，对环节与环节之间的关系相当模糊，因而对事务整体的观察相当模糊和片面。
普通的思维方式极端仰仗经验的作用，受限于逻辑和抽象思维能力的限制，不能够从经验中提取总结出一般性的原理，因而容易陷入经验主义的桎梏之中，缺乏普遍的指导意义，只能在特定的情境中进行适用，带有很强的局限性。
而聪明人懂得利用系统工程的思维方式，把他所观察接触的事务分析拆解成一个个小的环节，研究各个环节之间的关系以及所有环节对整体的影响;然后利用他对环节的研究，达到自己的设想的目的。
系统工程的思维方式养成需要长期的训练，需要较强的逻辑思维和抽象思维能力;而逻辑思维和抽象思维能力来源于大量的理论学习;同时，系统工程的思维方式也同样需要经验，需要长期的阅历和实践积累。但是凭借着逻辑思维和抽象思维的作用，拥有系统工程思维方式的人往往能够跳出经验的桎梏，从经验中总结出一般性的原理和原则，让普遍性的原理原则与具体情境化的经验相结合，真正做到举一反三，一通百通。
通俗地说，如果把所有的事务都比喻成一台精密的机器，那么这台机器都是由很多复杂精密的齿轮和元器件组成的，齿轮与齿轮之间，是相互带动影响的，那一个齿轮转动会带动另外一个齿轮，会对整个机器产生什么样的影响，哪一个齿轮、元器件是至关重要的，哪一些是无足轻重的，哪一个元器件的损坏会导致整个机器的崩溃，应该如何修理。聪明的人凭借学习、实践、抽象思考、总结都能够了解到，而普通人往往不能。
把事务看成是一个由若干环节组成的系统，通过抽象思维把它拆分开来，这是系统思维的第一步;系统工程思维的第二步，是研究这些环节的组成，了解这些环节的作用，分清楚各个环节的轻重主次，掌握环节与环节之间的关系;系统工程的第三步，是如何对这些环节施加影响，从而使得环节的运转朝着自己希望的目标发展。
系统工程思维的三个步，在具体的思考中都需要理论与经验的支撑，理论功底越扎实，实践经验越丰富，你得出的结论也就越准确，你能够划分以及了解的环节就越多，环节之间的相互影响也就越深入。
举一个运用系统工程的实例吧：“宋朝真宗年间，皇宫失火，大片宫殿变成一片废墟。真宗皇帝令曾经做过宰相的丁谓负责建造新皇宫。丁谓到现场一察看，发觉有三大问题最难办。一是建房用土量大。若到郊外取土，路途太远。二是运输难。大批建筑材料，从外地只能由水路运到汴水。若再运到皇宫建筑工地，只能靠车马了。三是大片废墟垃圾，要运到远处倒掉。这样不知要花费多少人力、物力和时间。”
重建皇宫就是一个典型的系统工程，负责重建工作的丁谓很快把重建工作分拆为了若干的组成环节，一是材料(土)，二材料的运输;三是垃圾处理。
如果按照正常的思维方式，应该是先处理垃圾，再取材，最后运输重建。这是最普遍也是经验的做法。三个环节是彼此相扣有主次先后之分的。但是在上述三个环节之外，丁谓又加入了一个成本的环节。也就是说，如果按照正常的思维方式，进行垃圾处理、取材和运输，成本开销太大，并不经济。
因而，丁谓开动脑筋了，能不能妥善地处理好上述三个环节之间的矛盾，既经济又环保呢?
材料、运输和垃圾处理这三个环节之间的关系一定是有先后和主次的么?它们之间的顺序是必然的么?有没有一种方法可以同时处理好上述三者之间的关系，又达到经济环保的目的?
”丁谓再三思量，最后终于想出了一举三得的办法。他先让人从施工现场到汴水之间挖几条大深沟，挖出来的土堆在两旁，作烧砖瓦用。这样解决了用土的问题。接着，他把汴水引入沟中，使它成为运输的河流。等到工程结束，它将水排掉，把所有垃圾倒在沟内，重新填为平地，又成了良田。“
如果用语言来描述丁谓的思维方式可能是这样的：第一步，把工程拆分为若干环节，其中取材、运输、垃圾三者之间存在的矛盾和冲突，是系统中最为关键的环节 —— 基于成本考量对惯常思维的否定，原有的方案不足以达到自己预想的目的 —— 建立在三者基本关系和矛盾的认识之上，基于自己的知识和经验，引入新的手段方法(挖沟，引水，填坑)，弥合三者之间的矛盾。
实际上，丁谓重新解构了三者之间的关系，不仅是系统工程思维方式的应用，也是创造性思维的应用。
第二个例子，平时经常会有学妹咨询我有关情绪调整的问题。实际上，运用系统工程的思想，情绪调整的问题不单单涉及情绪，而且包括了更多的环节构成。情绪本身只是这个环节的组成部分之一。
譬如有的焦虑往往来源于拖延症，人的行动具有惯性，一旦拖延，人就更加倾向于拖延和懒惰，但是采取行动，人就更倾向于行动。在这里，情绪调整的问题本身又与行动这个环节联系起来了。
譬如有的人很容易受外在环境的影响，受到他人的语言的干扰，对他人平常的几句话辗转反侧，这又涉及到了思维方式的问题。
所以，情绪调整的问题实际上是一个由 ”思维—情绪—行为”环节组成的系统，你必须首先运用系统工程的思维方式把情绪调整拆分为三个大的环节，通过长期的实践观察，积累经验，考察思维——情绪——行为三者之间的关系，然后，遇到相关的情绪难题时，试着从另外两个方面去入手解决，把这个链条打造成良性的。
积极的思维方式能够带来良好的情绪，晴好的情绪又能带来主动的行动，主动的行动又往往能够给人带来成就感和喜悦的心情，从而更加坚定和促进你积极的思维方式。这就是一个对三者之间关系的基本认知和了解。
第三个例子，是考研和做读书笔记。
考研，应用系统工程的思维首先应当是分解，分解为哪几项呢：自身的能力水平、专业基础、备考情况、自身的兴趣、准备时间、报考学校的录取人数、报录比、往年招收的人数、学校的出题风格、真题题型、学校所处的地域、自己未来的发展方向和职业规划、情感状况等等。
当然这个环节还可以无限细分下去，不同的人对于上述环节的关注和侧重点可能都有不同，但其中自身的能力水平、备考情况、出题风格、真题题型等等，是不是具有普遍重要意义的?是你报考一所学校时任何人都应该事先了解清楚掌握好的?
如果我自身能力不是很强，专业基础又不是特别扎实的话，我是不是应该尽量避免那些竞争激烈的名校?如果我的父母希望我留在本地，出于维系恋情的考虑，我是不是应该留在本地的学校?如果未来的职业规划是往沿海方向靠拢，那么你报考的学校是不是应该尽量接近沿海一些?
通过对上述环节的分析，结合自身状况，你就能够得出适合自己的最优的选择。读书，读书笔记也是一样的。每本书都有自己的目录，可以分为编、章、节。每编、每章、每节都有自己的命题和主旨，有想要讲述和达到的意思。一段话有它的中心句，主旨句，有它的阐述句、例子解释、补充。利用系统工程的思想，你首先应当把一本书、一段话拆分为若干个组成的环节，然后从这些环节中寻找重点和关键，重点、关键掌握好，熟读精读，然后再去看其他的补充内容，把握一段话、一本书的精髓。
有的同学反映自己读一本书很快就忘记了。实际上记忆本身是不是也可以利用系统工程的思维方式进行分解?
比如你看一段话，一本书，如果只是粗浅地浏览过，当然很快就会忘记了。但是如果你把它转化为自己的语言，是不是映像就会深刻一点，这其中，你还可以进行发散，联系你学习过的相关理论，类似理论，具体实例，生活经历，尝试着用你看到的这句话解释分析你遇到的难题。这样你还会轻易遗忘么?
因而，记忆同样可以通过系统工程的思维方式划分为“ 复述—联系专业理论—联系其他理论—联系具体实例—联系亲身经历—解释与应用”这样一个由若干的环节组成的整体。
最后，提几点培养系统工程思维方式的小建议吧：第一，当然还是多看书、多学习、多实践。多积累知识和经验，尤其应该看一些理论性、专业型较强的书籍，有意识地培养和提高自己的逻辑思维和抽象思维能力。第二，在看书、学习、实践的过程中应当有意识地训练自己分拆环节与研究环节、利用环节的能力。看书的时候多揣摩作者对环节的划分，学习优秀的拆分与组合的方法，看看他的逻辑和结论是否站得住脚;在生活实践中多对经验进行提炼、抽象总结。最好养成自己写作的好习惯，因为写作本身就是对理论的复述与转化，也是对生活经验最好的梳理。第三，不要怕懒，坚持思考，持之以恒的训练。思维的训练没有速成的方法，需要日积月累，熟能生巧。
