如何成为聪明的人

　　匿名用户：

　　“聪明的人”，是什么样的?

　　生活中，我们说一个人聪明，无非是说他这样：博闻强识;能很快地理解一样事物;能举一反三;考虑问题更周全;……

　　或者我概括一下高票答案的话：聪明，就是能够用最短的路径去解决问题

　　这句话包含了三层意思：你需要知道，解决这个问题有哪些途径;你需要了解，每一条途径的方式和成本;最后，你需要能够在所有路径中，用最短时间做出最优的选择。好了，如果要你用两个词概括这三层意思，你会怎么概括?

　　答案就是信息量和效率。一个聪明的人，他跟其他人所不同的就是：他拥有更多的信息量，以及更高的效率。一个人，要怎么样，才能获取足够多的、有用的信息量?

　　答案很简单，就两个字：训练。训练，就是大量的学习、阅读、吸收。一个人，做事情，怎么样才能更有效率?答案还是那两个字：训练。

　　训练，就是大量地做，做多了，效率自然就高了。且别忙着高呼：这不是废话么!

　　我可不是来卖鸡汤的:)我想说的，不是这种老生常谈，而是一个被很多人忽略了的东西：转化率。

　　是的，信息量是有转化率的，所谓转化率，就是：你能够输出的信息量/你接收到的信息量。

　　转化率越高，表示，你对信息的利用，越彻底，越有效。解决问题，永远是看“输出”，而不是看“存货”。你肚子里有很多货，没用，你要能用得上，信息量100，转化率10%，远远比不上信息量50，转化率100%，后者，明显比前者，解决问题的能力更强。

　　怎么提高信息量的转化率?

　　转化率低的人，对于某个东西，他知道，也认识，但需要的时候，它很难立刻出现在思维中，或者说，他需要付出一定的精力去再度“获取”它。转化率高的人，对于某个东西，他完全不用思考，便对它的一切了如指掌。

　　举个例子：对于同样一个技能，没有信息量的人，就好像需要打开技能面板，找到它，点击，使用;

　　转化率低的人，就相当于把它放到了快捷栏，点快捷键就能使用;转化率高的人，则是将它变成了被动触发技能，满足条件自动使用，是不是很酷?

　　其实每个人都有类似的体验，你学打球的时候，一开始是不是花了很多心思在姿势上?怎么运球，怎么带球，怎么投篮……而到后来，你根本已经不需要在姿势上下功夫。你的手会告诉你：怎样发力，怎样握持，怎样运动，这已成了一种习惯。

　　你学外语的时候，是不是先从背字母开始。到后来，学得深了，看到一个单词，还会一个个字母去辨认么?不会，你的眼睛会立刻告诉你：这个单词由哪些字母构成，这个过程，就叫做内化，内化，就是将从外界输入的信息，变成你自己的东西。

　　从书上看到一个知识点，怎么记住?

　　在心里把它讲给别人听，说清楚了，你就记住了，这就是一个内化的过程。

　　那么，问题变成了：如何内化?答案依然是：训练。不过这里的训练，指的是：大量的思考。

　　一种技能，你学习了，应用了，千锤百炼了，你的身体就会习惯它，继而将它变成一种本能。

　　同样，一个信息，你接收了，应用了，在脑子里千锤百炼了，你的思维就会适应它，继而将它变成思维的一部分。

　　一个聪明的人，跟常人的区别，其实很大程度上，在于他思考的时间和频次，比常人多得多。

　　走路，休息，任何时间，都可以去思考;看到一个事物，常人可能会满足于“哦，这样”;而一个聪明的人，会去问“为什么是这样”。

　　举个例子：(为叙述方便，下面用第一人称)

　　有一次我住进一个小旅馆。房间不大，只有10平。感觉却很舒适。比起几百块一晚的酒店也毫不逊色。

　　有些人可能就在微博上发一句“这个旅馆真不错”，但我就会去思考：是什么因素给了我这样的感觉?

　　于是我注意到这些：角落的书桌和橘黄色的台灯;暖色调的墙体;浴室的净水系统;桌子比一般桌子稍高一点点，刚好符合我的身高;桌子到床的距离很合适;照明系统的位置，互不干涉，功能区分很鲜明，不会显得乱;……这些因素，单独拆开来看没什么，但放在一起，就显出一种浓浓的人情味。

　　这些思考的结果，就随着这一次住旅馆的经历被我记住，当我回忆起这次经历时，就会同时想到这些东西，看起来好像没什么用，但假如某一天，我要给一间旅馆提建议，这些细节，很可能就用得上，或者说，我要写一篇关于用户体验的文章，这些东西也可以作为例证使用，这就是输出。这个 注意——思考——记忆 的过程，就是一种内化、

　　我之前在另一个问题下说过：如何利用碎片时间?

　　别人是用来阅读、休息、发呆，但聪明的人，是利用碎片时间来思考，走路的时候，等公交的时候，搭地铁的时候，等电梯的时候，都可以思考。

　　思考什么?什么都可以思考。你要留心周围所有的信息，先接收，然后再思考。比如，这个路段的摊贩为什么特别多?是不是这个路段的人流量比较大?或者是停留时间较长?为什么?在这里消费的人，会是些什么人?诸如此类。

　　这些东西，你都可以记着，有必要的话，记下来，随时翻看，其实结论不重要，重要的是，在思考的过程中，你会一步一步地去演练分析的方法。

　　从这个现象能推出什么样的结论?从这个结论中，能发现什么可供利用的机会?这个结论是否严密?如果不严密，问题可能是出自哪里?…

　　这些，都要靠一次又一次的思考，才能熟练。经过了这么多的训练，再有类似的实际问题需要解决时，你还会无从下手么?不会，你会轻车熟路，比那些没有经过这种训练的人，娴熟无数倍。这时，在其他人的眼中，你就是一个聪明人。

　　很多时候，聪明的人，无他，只是在思考上比普通人花了更多时间而已

　　这样的思考，我称之为：思维训练。

　　亦即：创造一个情景，让你有机会应用和输出你所接收到的信息。

　　*内化了的信息，如何运用会更有效率?持之以恒地思考，就能成为一个聪明人了么?

　　其实也没那么简单，信息是被内化了，但如何有效率地运用，同样是一个问题。

　　我的方法是：建立思维模型。当你思考得多了，就会发现，很多问题，其实都是有本质上的联系的。说穿了，它们的核心问题，其实都是一回事，只是形式上的不同而已。这时，你就可以将它们统摄起来，放到一个分类里面，然后，对不同的分类，建立不同的思考模型，遇到类似的问题，先判断它属于什么分类，然后，套用思考模型去分析，最后，根据细节修正你的分析结果。

　　这应该是最干的干货了：将问题分拆，找出最本质的特点，以此为依据，将其归类;通过反复大量的思考和尝试，建立关于这一类问题的标准思考模型;遇到问题，先分析，再套模型。就这么简单。

　　具体的做法，我就不展开讲了。前面已经讲了方法论，请大家自行探索出最适合自己的方式。

　　最后，请再记住下面两点：一个聪明的人，应该懂得从纷纭复杂的问题中，将核心抽象化出来;一个聪明的人，应该懂得从系统的高度，去统摄一类问题，这就是万变不离其宗的心法。

　　回过头来看看一开始的描述：博闻强识：看到一个知识点，为什么你记不住，别人能记住?也许只是你看过就算了，别人是在心里将它翻来覆去地讲得透透彻彻

　　可参见：你有哪些秘籍、心得(各方面皆可)?

　　能很快地理解一样事物：事物都是有“本质”和“联系”的，对一个东西，你思考得越多，就越容易将它归类，并归纳出这一类事物的本质，接触到新事物时，将它套进去就可以了。

　　能举一反三：同上。你思考得越多，对于事物间的联系就越清晰，对于同样一个事物的可能性，你能想到的，就会比其他人更多。

　　考虑问题更周全：因为每一个问题，都是你在心里演练过N遍的，甚至都来来回回修正过好几次了，怎么可能不比别人周全?

　　总结：一个聪明的人，他的特征是：更多的信息量、更高的转化率、更高的效率。

　　如何达到这些目标?学习，信息量永远只能通过学习去积累;内化，只有内化了的信息，才是有效的信息;训练，同一个问题，你练习得越多，速度就越快，就越不容易出错。

　　徐强：

　　以前在微软工作的时候，一位同事说，在微软，人们最怕的是两个评价：一个是懒惰，一个是愚蠢。

　　我觉得这两者，是有很大关联的。反正我见到过觉得超级聪明的人，往往也很勤奋。这体现在两个方面：勤于动脑、勤于动手。勤于动脑意味着不会轻易相信既有的说法，而是尝试去探索事物背后的原理，勤于动手意味着在实践中检验理论。用古人的话说就是”知行合一“。

　　有位朋友，曾经在四大的财务咨询部门，每天忙得要死，跳槽的理由却是”这个环境让自己变懒了“。因为每天做各种重复的事情，都懒得动脑了，所以跑掉了。

　　反过来，大多数人其实并不喜欢动脑...例如知乎上很多答案，用小学语文的知识分析一下逻辑，大概也就会发现问题所在，但人们只是凭感觉而已。大多数人也并不喜欢动手..例如顺手搜索引擎就能查证的，还是...

　　顺便说一下要变得非常聪明，有时还要能够接受自己在别人眼里就是个傻逼。因为要质疑现有的各种结论，要去学习东西和动手实践，难免会踩进这样那样的坑里。有些看上去天资不错的聪明人后来进步很小，原因就是他们已经习惯了被认为是”聪明“。反而是周鸿祎这样说自己”很二“的人，头脑容易进步很快。

　　排除掉个别的情况，整体来说，我觉得聪明是给勤奋的奖励品，而不是天赋。

　　曾经有同事讨论”为什么杂草长得快，很难除去”。然后有人说“因为我们把长得快、难去除的草叫做杂草”。很多时候人们所谓的“天赋”，也就是这种：我们把自己“搞不懂如何提升的”，称之为天赋。鬼才知道是真是假!

　　变得更聪明，以及和聪明有热情的人共事，是人生的乐事。你值得拥有!

　　墨苍离：

　　屠龙技+书生气=纸上谈兵。

　　纸上谈兵+长篇大论=浪费读者时间。

　　浪费读者时间+貌似有理=制造愚蠢。

　　以上是吐槽。下面是正文，我简单写写感悟。未必对，供参考。

　　首先深刻理解以下几点：

　　1，处理事情的路径有多条，远近不一定代表难易度，比如近路要开山，比远路有公路要难N倍。所以不要以求取捷径作为思维的方式。

　　2，数学和逻辑关系可以模拟几乎所有事情。

　　3，思维的全面性，受限于知识面、经验、格局。

　　4，处理事情的性价比是三个纬度的，一个纬度是投入产出比，一个纬度是风险高低，一个纬度是执行难度。

　　以如下方式进行训练：

　　1，数学，几何，高中以前的内容通读，做应用题，解题思路全通;

　　2，一般问题的数学建模学会。

　　3，读书，《智囊》，《资治通鉴》，写读后感，然后过一年再读，再对照写读后感，4遍。

　　4，《毛选》可以读一遍，记得第五卷。

　　5，每周把自己做的事情复盘写出其他解决方案 推演如按照此方案的后续情况。

　　6，做一个功课，每月在知乎研究一个大V，他的高赞答案为什么会被高赞，分析出来，他的低赞答案为何没有赞同，分析出来。给他做出标签，给他的粉丝做出标签，跟踪对照一个月。

　　7，自己工作接触的人做出标签 分析，画像，优缺点分析，行为预测 并进行对照验证。

　　8，去欠发达国家和发达的国家看看，每种去两个，每个至少一周。

　　至少一般聪明了，绝顶聪明还得看机遇。

　　顾鹏：

　　跟比你聪明的人混在一起。

　　除了上面最重要的那点，自己需要做到：

　　1. 相信你可以通过努力变得更聪明(《Mindset》一书中的「发展思维」)

　　2. 不要盲目努力，思考如何努力比努力本身更重要。「只要努力就好」很多时候是一种自我欺骗和懒惰，为了逃避去做难度更大，需要付出更多的一件事 —思考/反省

　　3. 阅读，旺盛的好奇心，不懈的学习

　　4. 保护好你要变得更聪明的野心。社会很残酷，一不小心，你的野心你的志气很容易就会被摧毁，好好保护她。

　　李师宝：

　　方法特别简单：

　　当你做好一件事时，并不将之归于你的聪明，而是将之归于你的努力!

　　概括地讲就是：

　　1、智商基本来自遗传

　　2、成长环境非常重要

　　3、但你也可以通过调整心态，去成为更聪明的人!

　　现在，拥有认知心理学硕士背景的博智教育来向你介绍两种心态：【成长型心态】和【固定型心态】

　　什么样的人容易成功?

　　1978年，为了搞清这一点，心理学家Dweck开始跟踪调查小朋友。

　　她给一群小朋友提供了难度不同的智力拼图，并记录了他们在解题过程中的种种反应。

　　随着智力拼图的难度逐级提升，一部分小朋友表示：“我越来越困惑了”、“我的记性一直不好。”、 “一点也不好玩了。”最后，他们表示：“我放弃了。”

　　放弃之后，他们讨论起了别的话题，比如——“我想在这周末的才艺展示上扮演秀兰邓波儿。”为了掩盖自己的失败，这部分小朋友开始齐刷刷地假装自己一开始就没有努力答题。其中有个小男孩，虽然已被多次告知他的答案——棕色，是错误的，但他仍然一次又一次地选择这个答案，振振有词道：“巧克力蛋糕，巧克力蛋糕。”有些孩子直接把拼图扔到地上。

　　但是，成功了的小朋友们的态度，则让Dweck钦佩不已。

　　Dweck知道，如果换她自己拼不出来拼图，她会努力隐藏沮丧和愤怒。所以在实验开始前，她以为成功的孩子们会采取一样的态度。

　　但是，成功的孩子不仅能够接受失败，而且还非常喜欢失败。解不出题时，他们并没有自我责备，而是表示：“我喜欢接受挑战。”、“差一点点我就能做出来了。”、或者“我之前就成功做出来了，所以我还可以再成功一次。”

　　Dweck总结道：这些孩子们之间的差异在于思维模式。

　　很多人都认为：“一个人，要么聪明，要么就不聪明。假如你失败了，就说明你不聪明。”持有这种观念的人一旦失败了，往往就会觉得自己弱爆了、蠢极了、记性不好，因此很难觉得游戏好玩。 Dweck将这种想法——即，“人的能力是一成不变的”——称为“固定型思维模式”(“fixed mindset”)。这类人甚至会觉得，世间万事，都是为了测试你的能力。

　　成功的孩子们则持有相反的观念：接受挑战是有趣的，通过挑战，我们可以“成长”。Dweck将其称为“成长型思维模式”(“growth mindset.”)。智力拼图越难，这类孩子就越兴奋——因为从简单的题目里学不到任何东西，但是难题则可以让他们发展新的技能。

　　【成功组】里，有个七年级的孩子甚至解释：

　　“智力这东西需要你自己去锻炼…而不是静坐着就能开发的…我喜欢举手汇报答案，这样，我的错误就会被纠正过来。”

　　固定型思维模式的人往往觉得，“成功”意味着要证明自己有多棒，因此“努力”是很丢脸的——假如你冥思苦想、不断提问，说明你不够优秀。所以这些人习惯不断重复自己一上来就能做好的事情。

　　成长型思维模式的人则会觉得，成功来源于成长，而且，只有通过努力你才会成长——当他们已经将某件事做得很好时，就会开始寻找更有挑战性的事情。

　　(博智教育注：这并不是说你得在钢琴弹得特别好时丢下钢琴跑去搞数学——而是说，当你达到钢琴十级时，你并不满足于重复钢琴十级的曲目，而是去练习更难的，即使高难度的曲子会让你倍感挫折)

　　固定型思维模式的人会在一帆风顺时觉得自己很聪明，而有成长型思维模式的人会在为某件事苦苦挣扎、并最终找到解决方案的刹那觉得自己很聪明。

　　当事情不顺利的时候，前者会埋怨整个世界，而后者会想着改变自己。

　　前者会害怕努力尝试、很容易在遇到困境时觉得自己是loser，而后者永远不会惧怕尝试。

　　后来，Dweck更是发现，这两种思维方式的差异体现在各个领域里。

　　在择偶选择上，有成长型思维的人会寻找那些让他们变得更好的伴侣，而固定型思维的人则更愿意寻找比不上他们、让他们觉得更自在的伴侣。而一旦伴侣间的关系出了问题，成长型思维的人会想找到问题之所在，固定型思维的人则会认定“这一定是因为我们不合适，我要是能找到合适的伴侣就好了”。

　　商业领域，具有成长型思维模式的CEO会不断地寻找新的产品、并不断地寻找优化的方法，而具有固定型思维模式的CEO就会缩减研发经费，然后希望从旧有的成功产品中挤出新的利润。

　　不过，Dweck还发现，一个人的思维模式是可以改变的。

　　比如，当学生表现得很好时，不夸奖他们聪明、而是夸奖他们的努力尝试，诸如此类的做法，可以将固定型思维模式的人“改造”成具有成长型思维模式的人。